逆反心理的实质——从“知”、“情”、“意”角度分析  

作　　者：郑确[1] 戴月舟[2] 

机构地区：[1]南京师范大学公共管理学院 [2]南京师范大学文学院

出　　处：《文教资料》2007年第35期128-129,共2页

摘　　要：逆反心理是指受教育者在接受教育的过程中产生和表现出来的对教育内容或教育者的抵制和对立,是青少年成长中普遍存在的现象。本文拟从认知、情感和行为意向三个角度对逆反心理的实质进行阐释。

关 键 词：逆反 青少年 认知 情感 意向 

分 类 号：G441[哲学宗教—心理学]