能力目标型教学在《英文买卖合同写作》教学中的实施  

作　　者：沃意琳[1] 陈含英[1] 

机构地区：[1]宁波职业技术学院,315800

出　　处：《科技资讯》2007年第18期121-,共1页Science & Technology Information

摘　　要：本文介绍了作者学习研究能力目标型课堂教学理论并将其运用于高职教育课堂教学实践的一个实例。在准备和实施《英文买卖合同写作》的教学过程中,如何结合实际贯彻运用能力目标型教学模式,体现“掌握技能,学以致用”的教学原则,实现了师生之间、学生之间互动,达到了在操作项目中掌握能力,通过小项目的实现到综合项目的完成,循序渐进,使细节繁多、结构颇大、注意点密、难度较高的综合项目得到水到渠成的落实。

关 键 词：能力目标型教学 能力目标 项目 循序渐进 高职教育 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]