基础日语教学中影响教学效果的几个问题分析  

作　　者：郭素英[1] 

机构地区：[1]南通大学外国语学院,江苏南通226019

出　　处：《科技资讯》2007年第36期123-124,共2页Science & Technology Information

摘　　要：本文从教师的角度出发,对现阶段基础日语课堂中常用教学方法进行实际的调查分析,以求找出在实际教学过程中影响学生学习效果的一些因素,以减少因教师的不解释和不正确引导及对教科书的不含理运用等因素对学生产生的负面影响。

关 键 词：课堂教学 教学效果 教师的引导作用 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]