学风建设对象的主体性及其实践意义  

作　　者：彭伟忠[1] 

机构地区：[1]华南师范大学化学与环境学院党委,书记哲学硕士广州510631

出　　处：《现代教育论丛》2006年第4期26-28,共3页Modern Education Review

摘　　要：　　学风建设活动,是在教育教学过程中实施的,由施教(教授)与受教(学习)两类相依相存的活动复合构成的.就学生学习的过程而言,受教育者是学习活动的主体,而教育者则是学生学习活动中的客体之一.就教育者的教授(包括管理)而言,教育者是教育活动的主体,学生是教育者认识与施教活动的对象,显然处于教育客体的地位.……

关 键 词：主体性 学生学习活动 自我教育 主体认识 接受主体 高校学风建设 教育对象 主客体关系 教育方法 成才教育 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]