网络环境下大学英语自主式学习评价研究  

作　　者：鲍明捷[1] 

机构地区：[1]江汉大学外国语学院,湖北武汉430056

出　　处：《理论月刊》2009年第11期97-99,共3页Theory Monthly

基　　金：武汉市教育科学"十一五"规划重点课题(2008A183);湖北省教育科学"十一五"规划立项课题(2008B091)研究成果

摘　　要：网络环境下大学英语自主式学习是以学习者为主体的学习模式,如何进行教学效果和学习结果的评价?传统的评价理论属于静态的总结性评价,本文依据人本主义理论和多元智力理论,通过了解评价研究现状,提出网络环境下大学英语自主式学习评价要把准评价目标,发挥评价的目标导向功能;开展形成性评价,激发学生的学习意识;体现评价主体的多元化,扩大评价信息的来源渠道;注重评价方式的多样化,培养和发展学生自我评价能力;进行多维度、多方位、多层次的评价,提高评价的信度和效度。

关 键 词：大学英语 网络 自主式学习 评价 

分 类 号：H319[语言文字—英语]