评论性思维合作教学法在基础课教学中的意义  

Probe into the Significance of Commentary Thinking Cooperation Methodology in Basic Course Teaching

作　　者：聂红艺[1] 孙国刚[1] 余鸿[1] 

机构地区：[1]泸州医学院社科部,四川泸州646000

出　　处：《安徽工业大学学报（社会科学版）》2002年第1期132-134,共3页Journal of Anhui University of Technology：Social Sciences

摘　　要：医科学生科学思维与表达能力在其创新能力培养中举足轻重。运用评论性思维合作教学法,把学导式评论复习、精讲性主导教学、合作式自主学习、自学指导同科学思维、认知技能、记忆能力的培养有机结合,可促进学生理论思维与表达能力的培养。Scientific thinking and expression ability play an important part in the cultivation of medical students* creative ability. Commentary thinking cooperation methodology can promote the cultivation of students' theoretical thinking and expression ability.

关 键 词：评论性思维合作教学法 医学基础课 科学思维 表达能力 

分 类 号：G642.41[文化科学—高等教育学]