聂红艺

作品数：9被引量：19H指数：3
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供职机构：泸州医学院更多>>
发文主题：医学生教育心理学思维类型医学专业课医学基础课更多>>
发文领域：医药卫生文化科学哲学宗教更多>>
发文期刊：《中国高等医学教育》《四川解剖学杂志》《安徽工业大学学报（社会科学版）》《中国药理学通报》更多>>
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医学院新生思维类型的调查研究被引量：1
《中国高等医学教育》2004年第4期8-10,17,共4页孙国刚 叶学良 陈明模 聂红艺 万礼仪 
为了研究医学生在思维模式上的群体特征和进行学习上的个性化指导 ,运用 Anthony、John、Bobbi等人的调研量表和图象分析方法 ,调查分析了 180 0余名医学院新生。结果发现医学生思维与学习类型可以划分四个大类 10个亚类 :第一大类为双...
关键词：医学生 思维类型 教育心理学 
论毛泽东哲学思维模式的发展过程
《安徽工业大学学报（社会科学版）》2004年第2期21-23,共3页聂红艺 李文崇 孙国刚 
毛泽东哲学思维模式是马列主义理论内核的辩证逻辑思维的中国化产物 ,其发展的社会性实践基础是有中国特色的共产主义群众教育模式。毛泽东哲学思想的体系和指导地位的形成同有中国特色的马列主义思想认识路线的确立相伴随。
关键词：毛泽东哲学思维模式 民主式教育 唯物的辩证思维 
椎弓间隙的测量及其临床意义
《泸州医学院学报》2003年第3期219-222,共4页孙国刚 欧册华 肖洪文 聂红艺 
目的 :观测胸部椎弓间隙椎板间部径线的最小值和棘突倾斜度同椎管穿刺失败的关系。方法 :40岁以上的尸体 36具。测量胸部椎管穿刺针的倾斜度。经 2 0例尸体脊柱的椎弓根从冠状面锯开。观测比较胸部椎弓间隙椎板间部的中线垂直高度和中...
关键词：椎弓间隙 解剖学狭窄 椎管穿刺 
医学生思维类型与学习及思维能力的关系研究被引量：3
《教学研究》2003年第2期105-108,共4页孙国刚 叶学良 聂红艺 李著华 
通过对医学生学习成绩的比较研究发现,不同思维类型的一年级学生,学习医学专业性课程的学习困难程度是不同的;同时还发现,制约医学生学习专业课程的关键性因素是科学思维能力的培养状况。
关键词：医学生 学习成绩 思维类型 科学思维能力 专业课程 大学 学习障碍 教育心理学 
以锁骨内侧端最高点为标志行右静脉角部穿刺的应用解剖被引量：4
《四川解剖学杂志》2002年第4期204-207,共4页孙国刚 刘玉林 聂红艺 屈强 
目的　研究以“颈锁等腰三角”为新标志的右静脉角穿刺的应用解剖。方法　将 74具成年尸体分为解剖观测组 (2 0具 )和尸体试穿组 (5 4具 )。以锁骨内侧端最高点 (P点 ,锁骨胸上结节 )为标志 ,向上作垂线 (N线 ) ,向外侧作水平线 (T线 ) ...
关键词：锁骨内侧端最高点 右静脉角部 穿刺 应用解剖 
评论性思维合作教学法在基础课教学中的意义被引量：4
《安徽工业大学学报（社会科学版）》2002年第1期132-134,共3页聂红艺 孙国刚 余鸿 
医科学生科学思维与表达能力在其创新能力培养中举足轻重。运用评论性思维合作教学法,把学导式评论复习、精讲性主导教学、合作式自主学习、自学指导同科学思维、认知技能、记忆能力的培养有机结合,可促进学生理论思维与表达能力的培养。
关键词：评论性思维合作教学法 医学基础课 科学思维 表达能力 
根据医学专业课特点进行学习指导的教学研究——系统解剖学的评论性思维合作教学法实验研究被引量：4
《四川解剖学杂志》2000年第3期158-165,共8页孙国刚 肖洪文 汤力 聂红艺 
将医学学习指导的科学原理运用于系统解剖学教学中 ,把学员式评论复习、精讲性主导教学、合作式自主学习、自学指导同科学思维、认知技能、记忆能力的培养有机地结合在一起 ,创立了系统解剖学的评论性思维合作教学法。它能够使绝大多数...
关键词：解剖学 学习指导 评论性思维 合作教学法 
5种哌嗪新衍生物对豚鼠离体心脏作用的研究被引量：2
《中国药理学通报》2000年第3期353-354,共2页杨艳 李建军 徐鸣夏 刘智飞 周国川 周文 聂红艺 曾晓荣 
四川省教委资助课题 !No 97 1 33
关键词：维司力农 哌嗪衍生物 离体心脏使用 
猪冠状动脉平滑肌细胞急性酶分离及在离子通道研究中的应用被引量：2
《四川生理科学杂志》2000年第2期26-27,共2页李妙龄 杨艳 曾晓荣 刘智飞 周文 裴杰 贺军 聂红艺 
目的:建立冠状动脉平滑肌细胞急性酶分离法并检验其在离子通道研究中的可靠性。方法:采用胶原酶分离单个平滑肌细胞和膜片钳单通道记录法记录通道电流。结果:用该急性酶分离方法所获的细胞数量多,形态正常,在这些细胞上容易记录到通道...
关键词：急性 平滑肌细胞 冠状动脉 离子通道 正常 单通道记录 胶原酶 单个细胞 细胞膜 膜片钳 
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