合作教学法

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多模态小组合作教学法对大学英语课堂教学效果的影响研究
《海外英语》2024年第24期142-146,共5页李兰蒙 
本研究采用问卷调查,探究了多模态小组合作教学法对大学英语课堂教学效果的影响。结果表明:1)多模态小组合作教学法对于英语教学具有积极影响,但各方面提升程度不一;2)在技能提升方面,语言技能的接受性技能(听力、阅读)和产出性技能(口...
关键词:大学英语教学 多模态 小组合作 英语能力 
分层异步教学法在小学数学教学中的运用
《天津教育》2024年第32期37-39,共3页陈淑玲 
分层异步教学法指的是在学科教学实践中,教师依据某项标准、原则等,将学生合理地划分为不同的层次,并结合小组合作教学法,指导各个层次的学生完成相应难度的学习活动。在分层异步教学法的实施过程中,教师既要多角度、全方位地了解学生...
关键词:小学数学 主体地位 真实需求 小组合作教学法 学习模式 分层异步教学法 个体差异 教学中的运用 
小组合作教学法在初中信息科技计算思维课中的应用
《中国教育技术装备》2024年第17期77-80,共4页陈琳 
计算思维不仅是信息科技课程的核心素养之一,同时也是深受各国重视的一种思维模式。小组合作教学法在信息科技课程中应用广泛,将其与计算思维教学结合能提升教学质量。首先从分组策略、任务设计、评价方式入手分析小组合作教学法应用于...
关键词:小组合作教学法 计算思维 信息科技 
教育数字化转型背景下英汉翻译教学模式创新路径探究
《海外英语》2024年第17期35-37,共3页王昊月 
吉林省高教科研课题项目《数智化视域下在线课程与翻译课堂教学的混合式教学研究》项目号:JGJX2023D904。
数字化转型是指利用信息技术、数字化工具对传统教育模式进行革新和升级,以提高教育教学效果还有管理效率的过程。信息化时代,数字化转型已经成为推动教育现代化发展的重要途径。文章立足数字化转型这一背景,首先说明了英汉翻译教学在...
关键词:英汉翻译教学 数字化转型 教学模式创新 多媒体教学 合作教学法 
探讨在心血管内科的教学中联合应用CBL与TBL教学法的效果
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2024年第8期166-169,共4页赵君璧 罗炜 
在心血管内科教学环节中实施案例教学法(CBL)、小组合作教学法(TBL)联合方式,探索讨论联合教学的应用效果。方法 选取本院心血管内科2023年1月至2023年12月参与教学的医学生80例,采取随机数字表分组法分为对照组(常规教学法)、观察组(CB...
关键词:心血管内科 临床教学 案例教学法 小组合作教学法 考核成绩 
基于合作教学法的小学语文教学研究
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2024年第4期0057-0060,共4页赵小艳 
随着新课程改革的不断推进,合作教学法作为一种全新的教学模式,得到了广泛的认可和应用。小学语文教学是学生学习和提高语文素质的一个重要时期,直接关系到学生今后的发展。传统小学语文教学模式过于单一,教师难以激发学生学习兴趣,无...
关键词:小组合作教学 小学语文 策略研究 
合作教学法在高中物理教学中的应用--以“摩擦力”教学为例被引量:3
《数理天地(高中版)》2024年第6期31-33,共3页刁吉龙 
随着新课改的不断深化,高中物理教学方式正在经历一场变革,从单一模式向多样化模式转变.对于学生而言,合作教学法成了一种创新型的教学模式,能够充分发挥学生的群体学习潜力.为了成功实施这一教学模式,教师需要巧妙地将学生划分为物理...
关键词:合作教学法 高中物理 摩擦力 
小组合作教学法在糖尿病护理教学实践中的应用价值研讨
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第3期0089-0092,共4页谢丹 董丹 
分析在糖尿病护理教学实践中,应用小组合作教学法的临床有效机制。方法 限定时间2022.01-2022.12,糖尿病科实习生20例。分别进行常规教学与小组合作教学。比较干预效果。结果 采用小组合作教学法效果较常规教学法更佳(P<0.05)。结论 在...
关键词:小组合作教学 糖尿病 护理教学 内分泌科 实践 
小组合作教学法在初中物理教学中的优化运用与实践
《课堂内外(高中版)》2024年第6期90-92,共3页游晓斌 
随着现代教育体制不断深化和素质教育的提出,以及在新课程改革标准的深入贯彻下,初中物理学科教学也必须不断进行教学方法和教学策略的思考与创新,要以学生为主体,注重学生独立思考、协作探究能力的培养。物理学科有着较强的逻辑性、抽...
关键词:小组合作教学法 初中物理教学 自主学习 
高校物理教学中的合作教学法探究
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第1期0160-0163,共4页杨迪 
高校物理教学是培养优秀人才的重要环节之一,而教学方法也是影响学生学习效果的关键因素之一。传统的课堂教学模式往往是教师单向传授知识,学生被动接受,缺乏互动和合作。而合作教学法是一种注重学生主体性、积极参与和互动合作的教学方...
关键词:高校 物理教学 合作教学法 
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