从独白到对话:新课程呼唤语文生态课堂  

作　　者：沈巧明[1] 

机构地区：[1]泰州师范高等专科学校人文科学系,江苏泰州225300

出　　处：《文教资料》2005年第36期26-28,共3页

摘　　要：语文课堂既是知识授受的地方,也是知识生成的场所:既是文化传承的环境,也是文化创造的天地:既是生理生命和感性生命存在的地方,也是人的精神生命、道德生命和人格生命养成、超越的地方.生成、创造和超越不是在专制、等级、禁锢和自闭的课堂中实现的,而是在民主、平等、自由和开放的课堂中进行的;不是在师生关系二元对立的独白课堂中进行的,而是在师生交往互动的对话教学中产生的.所有这些都呼唤语文生态课堂,要求课堂教学必须实现从独白到对话的转变.

关 键 词：生态课堂 生态学 对话教学 课堂教学方法 课堂生态 语文课堂 课程对话 

分 类 号：H193[语言文字—汉语]