关于我国中小学心理健康教育教师专业化发展的思考  

作　　者：杨晓霞[1] 尹丽娜[1] 

机构地区：[1]长春教育学院教育系,吉林长春130061

出　　处：《长春教育学院学报》2010年第1期3-6,15,共5页Journal of Changchun Education Institute

摘　　要：中小学心理健康教育工作在我国虽然起步较晚,但发展较快,而且越来越受到人们的重视,相对于其工作要求来说,心理健康教育教师专业化发展问题的研究则显得相对不足。本文从心理健康教育的专业性要求出发,对中小学教师专业化问题作了一些思考,分析了心理健康教育所具有的专业性特点,阐述了心理健康教育教师专业化发展的两个方面的内涵:即群体专业化的内涵和个体专业化的内涵。在对我国中小学心理健康教育教师专业化发展现状的思考中着重分析了专业化发展中存在的问题以及问题成因。文章的最后部分对问题的解决和如何促进中小学心理健康教育教师专业化发展提出了一些建议。

关 键 词：中小学心理健康教育 心理健康教育教师 专业化 

分 类 号：B844.2[哲学宗教—发展与教育心理学]