杨晓霞

作品数：13被引量：42H指数：4
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体验式教学模式在农村小学心理健康教育课堂教学中的应用被引量：12
《长春教育学院学报》2011年第7期117-118,共2页蔡文丰 张仁芳 杨晓霞 
全国教育科学规划单位资助教育部规划课题"区域性农村小学课堂教学模式改革研究"(FFB090577)
体验式教学模式作为一种新型教学模式,在新课改中受到了广泛的重视。本文探讨了体验式教学模式在农村小学心理健康教育课堂教学中的适用性,提出农村小学心理健康教育课堂体验式教学的操作程序,并进一步阐述了应用时需注意的问题。
关键词：体验式教学模式 农村小学 心理健康教育 
关于农村小学心理健康教育教师专业化的思考被引量：4
《长春教育学院学报》2011年第3期3-5,共3页张仁芳 尹丽娜 杨晓霞 
全国教育科学"十一五"规划2009年度教育部规划课题"区域性农村小学课堂教学模式改革研究"阶段成果(FFB090577)
通过调查,笔者发现农村小学心理健康教育教师存在专业构成复杂,兼职人员多且不稳定;专业知识和实践技能欠缺;校本培训和校本教研效果较差,经验交流的机会较少;集中培训受到限制,远程培训不能有效展开;城乡教师自然状况差距明显等状况。...
关键词：农村小学 心理健康教育 教师专业化 
建构农村小学心理健康教育课堂教学模式初探被引量：6
《长春教育学院学报》2011年第2期9-11,共3页杨晓霞 张仁芳 
心理健康教育课堂教学模式是指在一定的心理学理论和教学理论的指导下,在教学经验的基础上形成的较为稳定和程序化的教学程序和教学方法系统。调查发现,农村小学心理健康教育的课堂教学还存在着诸多问题,教师教学盲目性大,所以,构建几...
关键词：农村小学 心理健康教育 课堂教学模式 
关于我国中小学心理健康教育教师专业化发展的思考被引量：8
《长春教育学院学报》2010年第1期3-6,15,共5页杨晓霞 尹丽娜 
中小学心理健康教育工作在我国虽然起步较晚,但发展较快,而且越来越受到人们的重视,相对于其工作要求来说,心理健康教育教师专业化发展问题的研究则显得相对不足。本文从心理健康教育的专业性要求出发,对中小学教师专业化问题作了一些思...
关键词：中小学心理健康教育 心理健康教育教师 专业化 
长春中小学心理健康教育教师队伍现状的调查分析被引量：4
《现代中小学教育》2009年第10期68-71,共4页张仁芳 尹丽娜 杨晓霞 
全国教育科学"十一五"规划项目(556090577)
加强和改进学校心理健康教育、促进学校心理健康教育教师专业发展已经成为世界各国教育改革与发展的共识。我们通过调查,发现长春地区中小学心理健康教育教师存在专业结构不合理、专业知识和实践技能明显欠缺、教学研究的氛围不浓、要...
关键词：心理健康教育教师 现状分析 建议 
关注教师精神需要 促进教师专业成长被引量：1
《长春教育学院学报》2007年第1期11-13,共3页杨晓霞 孙丽娟 
教师专业成长的根本动力来自教师的内心追求,来自教师的职业情感和职业精神。教师的精神需要是教师职业情感产生的基础,而教师的职业情感又是职业精神的强大动力。理解与尊重的需要、成就与自我实现的需要是教师最主要的精神需要。因而...
关键词：职业精神 职业情感 教师个体专业成长 精神需要 
创新教师培训模式 促进教师专业发展被引量：3
《长春教育学院学报》2005年第2期5-7,共3页杨晓霞 李楠 
教师培训对于教师专业发展的作用是不容置疑的,如何使教师培训在教师专业化发展中发挥更大的作用,是各级教育主管部门和教师培训机构一直关注的重点问题。以往的教师培训模式有诸多方面已经不能满足当前教师发展的需要,改革教师培训模式...
关键词：教师 培训模式 专业发展 
引进教师服务理念之我见被引量：1
《长春教育学院学报》2004年第1期16-17,共2页杨晓霞 
师生关系不是简单的服务与被服务的关系。"教师服务理念"的提出并不能从根本上解决教师服务意识不强的问题。
关键词：教师角色 师生关系 服务 
走出误区 促进课程改革健康发展被引量：1
《长春教育学院学报》2003年第4期11-14,共4页杨晓霞 
基础教育课程改革使我国的基础教育步入了良性发展的轨道,教师们正以前所未有的热情投入到课程改革的实践中。纵观今天的课堂教学,课程改革确实让人看到了中国教育的希望。但同时,一些值得注意的倾向也应引起广大教育工作者的重视。在...
关键词：课程 改革 误区 
学生的口语表达能力与社会适应性
《长春教育学院学报》2003年第1期43-44,共2页杨晓霞 马星 
随看基础教育课程改革在课堂教学中的深入,如何培养学生终生可持续发展所需要的能力是我们每一位教师都在思考的问题。本文就学生口头言语能力发展对学生适应社会的意义谈一点看法。学生口语表达能力的培养与训练一直被基础教育课堂教...
关键词：学生 口语表达能力 训练 社会适应性 
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