英语教学与跨文化意识论析  

作　　者：徐小明[1] 

机构地区：[1]中共贵州省委党校

出　　处：《理论与实践（贵州）》2003年第5期71-72,共2页

摘　　要：一、序言近几年来,我国英语四、六级考试的通过率尽管越来越高,英语水平总体也有了明显的进步,但仍普遍存在一种奇怪现象:博士生不及研究生,研究生不及本科生.究其根结,笔者认为原因主要有二:一,我国的英语教学体制仍然存在应试教育现象和"三中心"(以教师为为心,以课堂为中心,以课本为中心)教育模式.社会对英语专业和非英语专业学生英语水平的认可仍过多地注重其毕业院校的知名度和其手中所持的有关英语方面能力考核的证件;二,许多英语学习者对英语作为一门语言的认识不够,往往抱着为学英语而学英语的态度,认为学英语只要掌握了语法、词法、篇章等因素,就能进入英语的自由王国.本文拟针对这一现象,通过分析语言与文化的关系和培养跨文化意识的必然性来阐述培养跨文化意识在英语教学中的重要性.

关 键 词：跨文化意识 英语教学 必然性 英语 非语言代码 语言和文化 语言学习 

分 类 号：D261.41[政治法律—政治学]