化解知识冲突,还原真实世界——教师如何进行真性的文本解读  

作　　者：张继芳[1] 

机构地区：[1]江苏省南通市八一小学

出　　处：《内蒙古教育》2010年第22期4-4,共1页

摘　　要：一、教师解读文本常遇到的四种知识冲突1.经验性知识冲突——师与生先见的冲突。知识和经验是密切相关的。教师解读文本,首先是先见在起作用。由于教师和学生在人生阅历的历时性、丰富性以及语感方面都有很大的差距,因此对同一个文本,出现解读的分歧乃至冲突,则是一种必然。例如《狐狸与葡萄》一文,讲的是一只狐狸钻进一个有栅栏的葡萄园。

关 键 词：知识冲突 真实世界 文本解读 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]