认知体验视角下预制语块背诵学习法对口语语篇能力的培养探讨  

Exploration on the training of EFL Learners’discourse proficiency by prefabricated-chunks-based text recitation from the perspective of cognitive embodied philosophy

作　　者：李珊珊[1] 

机构地区：[1]浙江医学高等专科学校人文社科部,浙江杭州310053

出　　处：《佳木斯教育学院学报》2011年第7期81-82,共2页Journal of Jiamusi Education Institute

基　　金：浙江医学高等专科学校科研基金项目"认知体验视角下口语语篇生成能力的跨文本迁移研究"(2009XSA01)的部分研究成果

摘　　要：该研究探讨了以复制为特征的传统背诵法的内在缺陷,从认知语言学和体验哲学角度出发,构建了预制语块的背诵学习方法,以此来探索如何提高英语口语语篇能力的学习效率,最后就该教学培养方法的整体环境和输入输出各环节提出了运用策略。This essay,from the perspective of cognitive embodied philosophy,analyses the in-born demerits of traditional copy-featured text recitation,then puts forward prefabricated-chunks-based text recitation which can raise students’ discourse learning efficiency,and finally elaborates its corresponding strategies.

关 键 词：预制语块 背诵 口语语篇 认知体验 

分 类 号：H31[语言文字—英语]