职高英语教学中的情感教育  

作　　者：贾海东 

机构地区：[1]江苏省响水职业教育中心校

出　　处：《校园英语（教研版）》2011年第6期48-48,共1页ENGLISH ON CAMPUS

摘　　要：情感既是英语教学的手段,也是英语教学的目的,起着激发、定向、推动、引导和调节学生学习的动力作用,直接影响学生的智力发展和认识过程.教学过程中情感及其渗透力量的强弱会直接影响教学效果的成败优劣.那么,怎样培养学生积极的情感,从而实现他们渴求知识的强烈愿望呢?一、倾注热情,以情育情,以情激情,达成师生间的信任 我国教育家夏丐尊认为"教育上的水是什么?就是情,就是爱,教育没有了情爱,就成了无水的池".可以说,爱是一种巨大的教育力量,是沟通思想的桥梁.作为教师,只有具备了深厚的爱生之情,才会时刻把学生放在心上,学生也才会敞开心扉,接受老师的爱.

关 键 词：职高英语教学 学生学习 直接影响 教育力量 影响教学效果 情感 智力发展 以情激情 认识过程 培养学生 教学过程 动力作用 敞开心扉 夏丐尊 渗透力 教育家 知识 愿望 信任 无水 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]