克服“哑巴”英语,训练学生口语  

作　　者：张书娣[1] 

机构地区：[1]连云港市岗埠中学

出　　处：《校园英语（教研版）》2011年第12期69-69,共1页ENGLISH ON CAMPUS

摘　　要：随着中学英语新教材的推广使用,英语教学正在发生着深刻的变化,英语口语表达能力的培养也越来越受到重视,但在具体的教学实践中,有很多不利因素影响、阻碍着英语口语训练的顺利进行,结果导致许多学生只会读、写,不会讲,学生们掌握的是"哑巴"英语.本文将就这些不利因素作一分析,并谈谈克服这些不利因素的具体对策.

关 键 词：哑巴 英语口语训练 不利因素 表达能力的培养 英语新教材 英语教学 学生 具体对策 教学实践 阻碍 中学 果导 分析 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]