提高中小学语文课堂有效教学的策略  

作　　者：鹿丽丽[1] 

机构地区：[1]东北师范大学教育科学学院

出　　处：《吉林教育（中小学教育）》2011年第12期39-39,共1页

摘　　要：学生的发展和进步是衡量课堂教学是否有效的重要指标,教师的教学观念、教学设计和教学实施对有效教学起关键作用。近年来,有效教学在我国,是针对新一轮课程改革中表面活跃实无成效的课堂教学而言的。本文结合有效教学理论,从教师教的视角出发,

关 键 词：语文教学 语文课堂 中小学 课堂有效教学 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]