克拉申第二语言习得理论与民族地区英语教学  

作　　者：杨萍[1] 

机构地区：[1]吉首大学英语教学部

出　　处：《湖南省社会主义学院学报》2006年第2期154-156,共3页Journal of Hunan Institute of Socialism

摘　　要：克拉申第二语言习得理论的研究对英语教学有着深远的影响。不同民族的语言、文化存在着较大的差异。汉族和少数民族的这种差异很大程度体现在语言表达上,这就造成少数民族学生在英语学习上的诸多障碍。本文试图通过对克拉申第二语言习得理论的分析,对民族地区英语教学进行探索。

关 键 词：克拉申 二语习得理论 民族地区 英语教学 

分 类 号：H31[语言文字—英语]