概率统计课程教改初探  

作　　者：杜俊莉[1] 

机构地区：[1]西北农林科技大学理学院应用数学系,陕西杨陵712100

出　　处：《哈尔滨职业技术学院学报》2007年第2期47-48,共2页Journal of Harbin Vocational & Technical College

摘　　要：本文笔者结合自己实际,针对由概率统计课程具有随机性而使学生感觉难以捉摸的困难,给出了教师引导学生学习的四点建议,“激发兴趣,激励思考”,“理清关系,灵活教学”,“学以致用,联系实际”,“因材施教,信息交流”,以求使学生达到最佳的学习效果。

关 键 词：创新能力 灵活教学 学以致用 因材施教 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]