高校低年级“学困生”教育转化方法与重点——以宿迁学院机电工程系为例  

作　　者：徐频[1] 王言锋[1] 王梅[1] 

机构地区：[1]宿迁学院,江苏宿迁223800

出　　处：《牡丹江教育学院学报》2012年第4期56-57,共2页Journal of Mudanjiang College of Education

基　　金：江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目"学困生转化研究"(2011SJB880122)的成果之一

摘　　要：高校学困生的形成在低年级时已经初显端倪。本文以宿迁学院机电工程系具体数据为依据,分析高校低年级学困生成因,提出教育转化方法和重点,对低年级学困生学习心态的调整和学习成绩的提高有重要的作用,对高校的教育教学工作有很强的现实意义。

关 键 词：低年级 学困生 转化 制度 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]