基于模因论的大学英语听力教学模式研究  

作　　者：杨香玲[1] 

机构地区：[1]天水师范学院外国语学院,甘肃天水741001

出　　处：《天水师范学院学报》2012年第5期123-125,共3页Journal of Tianshui Normal University

基　　金：2011年度甘肃省社科规划项目"语言模因传播论视角下的英语教学本土化研究";甘肃省教育科学"十一五"规划课题(GSBG[2009]GXG072);2012高教社甘肃省高等学校英语教学改革研究项目"基于策略培训的大学英语听力教学模式研究"阶段性成果

摘　　要：基于对传统英语听力教学效果的分析,以模因论为依据,以模因生命周期的四个阶段为切入点,探讨大学英语听力教学模式,并对影响模因同化、记忆、表达、传输的制约因素提出了应对策略,旨在提高英语听力教学质量,提高学生英语听力水平.

关 键 词：模因论 生命周期 听力 教学模式 

分 类 号：H319[语言文字—英语]