浅谈数学课学习动力的培养  

作　　者：宋岑[1] 韩涵 

机构地区：[1]海军蚌埠士官学校数学教研室 [2]合肥世界外国语学校

出　　处：《数学学习与研究》2012年第11期19-19,共1页

摘　　要：造成学生学习成绩差异的因素很多,从学生方面看,优等生和后进生在学习动力方面的显著差异是一个重要的因素.因此学习动力在数学教学中具有现实的积极意义.如何培养和激发学生学习数学的积极性,大面积提高数学教学质量,是数学教学的重要课题之一.

关 键 词：学习动力 学习兴趣 数学教学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]