提高全日制农业推广硕士专业学位研究生培养质量的思考  

作　　者：陈秉谱[1] 杨清[1] 

机构地区：[1]甘肃农业大学经济管理学院

出　　处：《教育革新》2012年第8期75-76,共2页Educational Innovation

摘　　要：正一、教师队伍建设教师队伍建设包括两个方面的内容:一是指导教师队伍的形成。指导教师是研究生培养的第一责任人,充分发挥导师的关键作用尤为重要。目前,全日制农业推广硕士生采用校内导师和实践基地导师的"双导师制"。一般而言,校内导师主要是从学校内部相关领域中理论水平高、经验与研究成果丰富、指导能力强的具有高级技术职称的教师中选任,负责研究生的课程学习、指导学位论文、研究生的日常管理等工作;校外(基地)导师指导研究生的实践教学、项目研究、论文写作等多个环节。因此,导师的遴选和资格审查成为导师队伍建设的重要方面。而且,在导师队伍建设上。

关 键 词：农业推广硕士专业学位 专业学位研究生 研究生培养质量 农业推广硕士生 硕士研究生 教师队伍建设 实践基地建设 全日制 实践教学 导师队伍建设 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]