从高考新题型看“数学阅读理解能力”的考查角度  

作　　者：李保军[1] 叶雪梅[1] 

机构地区：[1]福建师范大学数学与计算机科学学院

出　　处：《课程教学研究》2013年第9期64-67,共4页Journal of Curriculum and Instruction

摘　　要：本文从五个方面结合实例论述高考对数学阅读理解能力的考查角度,即:定义新概念,从知识迁移的角度考查;创设新情景,从方法迁移的角度考查;观察与尝试,从基本思维方法的角度考查;历史名题改编,从数学文化的角度考查;旧知新解,从集合语言应用的角度考查。由此总结新题型的特点及解决问题的思维策略。

关 键 词：新题型 阅读理解 新概念 新情景 数学文化 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]