基于团队角色维度下的教师专业化发展  

作　　者：赵宇阳[1] 

机构地区：[1]镇江船艇学院外语教研室

出　　处：《山西师大学报（社会科学版）》2009年第S1期162-163,共2页Journal of Shanxi Normal University(Social Science Edition)

摘　　要：本文通过对贝尔宾团队角色理论分析,试提出教师以共同愿景为动力、以自我超越为精神基础、以团队学习为保障、以系统思考和反思为引领、以改善心智模式为思想突破,克服团队角色影响因素,创建和发展学习型组织,实现专业化发展。

关 键 词：团队角色 教师专业化 学习型组织 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]