比较教育本质认识的演进  

作　　者：高德胜[1] 

机构地区：[1]北京师范大学国际与比较教育研究所,北京100875

出　　处：《比较教育研究》2000年第S1期1-5,共5页International and Comparative Education

摘　　要：本文从国内有代表性的关于比较教育的界定入手,分析国际上关于比较教育本质认识的演变过程。在此基础上,分析“交流论坛”论所达到的认识高度及其局限性,以有益于对比较教育本质认识的进一步深入。

关 键 词：比较教育 研究领域 场所 场 交流论坛 

分 类 号：G40-059.3[文化科学—教育学原理]