20世纪隐蔽课程研究的历史回顾与评析(下)  

作　　者：李复新 

机构地区：[1]澳大利亚蒙纳什大学

出　　处：《课程．教材．教法》1998年第12期53-56,共4页Curriculum，Teaching Material and Method

摘　　要：五、隐蔽课程的研究（一）隐蔽课程研究的前奏１．杜威和克伯屈的贡献。早期进步主义教育的代表杜威把学校教育过程中的潜在过程称为“伴随学习（ｃｏｌａｔｅｒａｌｌｅａｒｎｉｎｇ）”。他指出：“或许所有教育学上的最大的谬误是这样一种观点，即认为一个人在他学习的...

关 键 词：隐蔽课程 回顾与评析 新教育社会学 20世纪 学校教育 意识形态 澳大利亚 文化资本 正规课程 批判精神 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]