“科学为大众”的定义、概念、理论基础和目标  

作　　者：武永兴[1] 

机构地区：[1]课程教材研究所

出　　处：《课程．教材．教法》1986年第9期53-55,共3页Curriculum，Teaching Material and Method

摘　　要：一、引言 根据发达的工业化国家如美国、英国、联邦德国,法国和日本的经验,第三世界的国家现在认为以上这些国家的现代化之所以成为可能,不仅由于他们拥有大量有才能的科学和技术专家,这些专家肩负着使科学和技术得到高水平发展的责任;

关 键 词：理论基础 现代化 科学教育 联邦德国 第三世界 工业化国家 技术专家 日本 高水平 英国 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]