反训研究三题  

作　　者：华学诚 

出　　处：《四川师范大学学报（社会科学版）》1986年第3期71-76,81,共7页Journal of Sichuan Normal University(Social Sciences Edition)

摘　　要：一、反训词是客观存在的语言事实 为了便于讨论,先酌举数例于下: 例一、乱。“乱”有“紊乱”(甲)和“治理’(乙)两义。甲义如.“用乱败厥德于下。”(《尚书·微子》)“勇而无礼则乱。” (《论语·泰伯》) “内以自乱,外以惑人。”(《荀子·解蔽》)乙义如:“殷其弗或乱正四方。”(《尚书·微子》)“予有乱臣十人。”(《论语·泰伯》)“孔子仁知且不蔽,故学乱术,足以为先王者也。”(《荀子·解蔽》)

关 键 词：反训词 训诂方法 三题 本义 甲义 反义词 训诂学 词义 释词 共时 

分 类 号：G658.3[文化科学—教育学] C55[社会学]