对《马克思主义原理》课教材建设的想法和认识  

作　　者：黎德扬[1] 

机构地区：[1]武汉水运工程学院

出　　处：《教学与研究》1986年第6期23-27,共5页Teaching and Research

摘　　要：对《马克思主义原理》课程的教材建设,我谈点想法和认识,请同志们指教。一、实践性原则是根本马克思主义是一个完整的科学理论体系。马克思主义原理课程,则是特指对理工科大学生进行马克思主义基本理论教育的一门课程。两者是既有区别又有联系的。马克思主义课程受着教育对象、教学时数和其他相关课程的制约,它不能也没有必要包括马克思主义学说全部丰富的内容。因此我们从事这门课程的建设时,首先遇到选择(编选)哪些内容的问题,和根据什么原则进行选择的问题。这门课程内容的选择,既要考虑到马克思主义理论体系的全面性和丰富性,又要考虑教学时数的有限性;既要考虑马克思主义内部学科的分工,又要考虑马克思主义整体观上的协调;既要考虑理论本身的系统性,又要考虑实际问题的具体性;

关 键 词：马克思主义基本理论 马克思主义原理课 教材建设 实践性原则 理工科大学生 马克思主义整体观 唯物史观 科学理论体系 课程内容 马克思主义学说 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]