学分制探源、模式与展望  

作　　者：娄延常[1] 

机构地区：[1]武汉大学教务处

出　　处：《高等教育研究》1986年第1期43-50,42,共9页Journal of Higher Education

摘　　要：《中共中央关于教育体制改革的决定》中指出:“在高等教育体制改革的同时,按照理论联系实际的原则,在辩证唯物主义和历史唯物主义的思想指导下,改革教学内容、教学方法、教学制度,提高教学质量,是一项十分重要而迫切的任务”,并明确提出要进行诸如学分制等教学制度改革的试验。学分制是一种教学制度,或日教学管理制度。随着高教改革的不断深入发展,实行学分制的学校越来越多,同时从理论和实践的结合上对学分制的研究也逐步深入。本文试就学分制的若干问题作一些探讨,希冀对建立和完善具有中国特色的学分制有所补益。

关 键 词：学年学分制 教学制度 教学管理制度 高等教育体制改革 教育改革 教学质量 理论联系实际 教学模式 导师制 教学方法 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]