问题和建议  

作　　者：袁崇法 

机构地区：[1]中国农村发展研究中心

出　　处：《教学与研究》1984年第4期3-5,共3页Teaching and Research

摘　　要：当前,举国上下,在党中央的领导下,为建设具有中国特色的社会主义,加速四个现代化建设的步伐,奋发图强,锐意改革。同时,世界新技术革命使国际国内社会生活的各个领域出现了许多新情况,提出了许多新课题。这种形势,迫切要求我们把大学生培养和造就成为既具有良好的政治素质和较高的马克思主义理论修养,又具有开拓进取精神和渊博的专业知识的又红又专的一代社会主义新人。为适应这种要求,我们必须贯彻“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的方针,开创马克思主义理论教育的新局面。在充分肯定成绩的同时,必须清醒地看到高校马克思主义理论教育的现状同上述要求很不适应,特别突出的是理论脱离实际的现象比较严重。因此高校马克思主义理论教育的改革,势在必行。“面向现代化,面向世界,面向未来”对马克思主义理论教育的特定要求是什么?现行的课程设置、教材、教学方法、教学手段以及各个教学环节需要进行哪些改革?改革的关键和实行改革的保证是什么?怎样改革才能使学生学到活生生的马克思主义,并能够自觉地运用它把握现实、观察世界和掌握未来的发展方向,从而成为我国社会主义建设的中坚力量?所有这些问题,都需要认真、严肃地进行研究和商讨。本刊编辑部于5月25日,以高校马克思主义理论教育要贯彻“三个面向”的方针为题,举行了一次座谈会。参加会议的主要是近几年毕业的大学生。他们有的是高校理论课教师,有的在从事实际工作,还有的是马克思主义理论各系的研究生。这些同志对大学中所学的一切记忆犹新,对马克思主义理论课教学的成绩和问题都有着深切的感受,对提高和改革理论教学怀着强烈的愿望,毕业后的工作实践又使他们对如何改革有着比较多的切实而具体的想法。现发表他们在座谈会上�

关 键 词：高校马克思主义理论教育 马克思主义理论课教学 面向现代化 面向世界 课程设置 教学方法 学生 锐意改革 社会生活 解决问题 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]