提高英语课堂教学实效性研究  

作　　者：何爱玲[1] 

机构地区：[1]云南省红河学院,云南蒙自661100

出　　处：《山西财经大学学报》2012年第S4期166-167,共2页Journal of Shanxi University of Finance and Economics

摘　　要：文章分析了课堂教学活动有效性的现状和原因,从认知理论角度提出了提高英语课堂教学活动有效性的策略和方法,认为应从每一个教师和每一个学生着手,充分发挥教师的主导作用,调动学生的学习积极性,才能最大限度地提高教学效率,克服英语教学费时多效率低的现状。

关 键 词：大学英语 课堂教学 活跃性 创造性 

分 类 号：H319[语言文字—英语]