工科院校通识教育课程实践的问题与对策  

作　　者：吴新中[1] 

机构地区：[1]重庆交通大学,400074

出　　处：《教育研究与实验》2009年第S1期72-75,共4页Educational Research and Experiment

基　　金：重庆市高等教育教学改革研究重点项目"工科院校通识教育改革研究与实践"的部分成果(项目编号:0825080)

摘　　要：通识教育是针对高等教育过分专业化而提出来的一种教育理念与人才培养模式。本文分析了工科院校在通识教育课程实践中存在的问题,并在此基础上从通识教育的目标定位、课程设置、教学方法、师资建设等方面,具体阐述了通识课程的实施策略,力图促进工科院校通识教育课程实践的进一步完善。

关 键 词：工科院校 通识教育 通识教育课程 问题 对策 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]