教学理论发展的内外部因素分析及其意义  

作　　者：徐继存[1] 赵昌本 

机构地区：[1]西北师大教科所 [2]山东教院教管系

出　　处：《教育理论与实践》1995年第4期40-43,共4页Theory and Practice of Education

摘　　要：教学理论的发展受多方面因素的制约,这些因素大体可以分为内部因素和外部因素两大类。内部因素和外部因素对教学理论的发展究竟起什么作用?揭示它们又有什么意义?本文拟就此作粗浅的分析。

关 键 词：教学理论研究 理论发展 内部因素 教学实践活动 外部因素分析 教学思想 智力活动 外部环境 研究对象 经验研究 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]