特点突出的弱智学校教学大纲——对全日制弱智学校(班)七科教学大纲的认识  

作　　者：方德溥 

出　　处：《课程．教材．教法》1991年第12期42-44,共3页Curriculum，Teaching Material and Method

摘　　要：全日制弱智学校(包括班,下同)常识、语文、数学、音乐、美工、体育、劳动技能等七科教学大纲(征求意见稿),已于1990年10月由国家教育委员会基础教育司颁发各地试行并征求意见。这是建国以来,我国首次颁发全日制弱智学校各科教学大纲。这套大纲,虽然现在是“征求意见稿”,还要根据试行的情况进一步加以完善,但它们作为国家对弱智教育试行的指导性文件,无疑将成为弱智教育领域编写教材、指导教学、开展教研,以及评估教学的重要依据,因而对于提高弱智学校的教学质量,促进弱智教育的进一步发展,必将起重要作用。下面谈谈本人对这套大纲的几点认识。

关 键 词：弱智学校 教学大纲 弱智学生 教学内容 智力残疾 社会主义 全日制 各科教学 弱智儿童 征求意见稿 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]