谈课堂教学中的板书  

作　　者：胡云汉 丁物华 

机构地区：[1]甘肃教育学院

出　　处：《课程．教材．教法》1984年第5期16-18,共3页Curriculum，Teaching Material and Method

摘　　要：板书的运用,在课堂教学中是一个很重要的问题。但要起到应有的作用,必须运用得当。往往有这种情况,教师一板一板的写,学生一板一板的抄,没完没了,学生苦于应付抄写,思维却相对地处于停滞状态,将整个教学过程变成编笔记、写笔记、抄笔记、对笔记、考笔记、背笔记的过程,教师和学生的活动围绕着笔记打圈子,顶多在考完以后学生再把笔记对一遍,衡量自己的答卷和笔记有无出入,无非是比葫芦画瓢,机械重复,很少有思维活动加入,因而思维将负担转嫁给记忆,造成学生负担过重。也有另一种情况,就是教师很少运用板书。

关 键 词：课堂教学 板书的作用 学生负担过重 知识结构 象思维 因果关系 教学过程 教育学院 立体结构 思维活动 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]