教会学生自己读书——语文同理科配合教学的探索  

作　　者：王寿山 杨思源 谢连兴 沈志强 

机构地区：[1]新安中学 [2]新安中学 上海 安亭 [3]上海 安亭 [4]上海 安亭

出　　处：《课程．教材．教法》1984年第3期55-58,共4页Curriculum，Teaching Material and Method

摘　　要：“教是为了不教”“最终的目的为:(学生)自能读书,不待老师讲。”大家都知道,这是叶圣陶先生的精辟的见解。它揭示了一条客观规律,文科和理科,一概不能例外。 读书的重要性是显而易见的。可是,值得注意的是,当前理科教学中忽视读书的现象相当普遍,而且情况十分严重。学生中不重视啃书本的不在少数。他们认为只要会做习题就算学好了数理化。碰到不会做的题目,他们会去问老师,可是,遇到不懂的概念,就往往放过去了。老师不重视引导学生认真读书的情况也很严重。不少老师上课讲例题,下课布置学生做习题,把教科书当作了习题集。

关 键 词：高中数学课本 教会学 摩擦力 归纳推理 综合阅读 培养能力 教科书 语文 理科教学 相对运动趋势 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]