教育技术学  

作　　者：韦禾 

出　　处：《中国远程教育》1990年第9期2-2,共1页Chinese Journal of Distance Education

摘　　要：教育技术学,(又称教育工艺学)是60年代开始出现的一门新兴边缘科学。它根据控制论、信息论、系统论的基本原理,综合应用教育学、心理学、生理学、工程学、建筑学及行为科学等各种学科的理论和技术成果,研究实现“教育最优化” 的理论、技术和实践,以达到既定的教育和教学目的。纵观教育技术学的发展历史,大体经历了三个阶段。60年代是教育技术学的初创时期,这一时期教育技术学是以教育广播和教育电视的研究和应用为主。当时,教育技术学作为一门新兴学科已具备了为人们所公认的若干方法论特点,诸如客观性、可再现性、可测量性、可操作性及目的指向性等,在此基础上。

关 键 词：教育技术学 教育情报 60年代 工程学 目的指向性 教育广播 教育工艺学 教育最优化 提高教学效率 电子计算机 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G728[文化科学—教育技术学]