幼儿与成人不同程度的情感联系对教学效果的影响  

作　　者：成子娟[1] 曹子方[1] 

机构地区：[1]东北师大教育系

出　　处：《心理科学通讯》1990年第6期48-50,共3页

摘　　要：问题近些年,独生子女家庭显著增多,年轻的家长有了更多的精力去培养自己的子女,幼儿智力开发受到普遍重视。适应这种需要,早期教育经验在社会上迅速传播,许多家庭以此为参照标准进行着各种教育实践。但是由于家长既要扮演“慈母”(包括父母双方)的角色与子女保持十分亲昵的情感联系,又要扮演严师的角色与子女拉开一定的情感距离。

关 键 词：幼儿智力开发 家庭教育 成人 情感距离 教师 情感体验 教学活动 情感联系 教学内容 教学效果 

分 类 号：B84[哲学宗教—心理学]