日本第三次教育改革的背景、特征及其今后发展的方向  

作　　者：饶从满[1] 

机构地区：[1]东北师大比较教育研究所

出　　处：《外国教育研究》1993年第4期43-44,13,共3页Studies in Foreign Education

摘　　要：日本自本世纪60年代末以来的20多年期间,有关的审议会、调查研究协作者会议等机构或团体相继抛出一系列要求教育改革的咨询或研究报告,其中1971年6月的中央教育审议会的咨询报告和1984年8月～1987年8月间临时教育审议会的四次咨询报告都宣称要进行继明治初年的“第一次教育改革”和第二次世界大战后的“第二次教育改革”之后的“第三次教育改革”,并提出了涉及广泛领域的囊括性的改革方案。特别是继临教审咨询报告之后文部省还特别设置了教育改革推进本部和实施本部。

关 键 词：三次教育改革 咨询报告 审议会 学制改革 教育目的 第二次世界大战 背景 日本 调查研究 改革方案 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]