诱思探究教学在高中生物学课堂教学中的运用  

作　　者：丁洪峰[1] 

机构地区：[1]上海外国语大学附属浦东外国语学校,201203

出　　处：《生物学教学》2004年第8期24-25,共2页Biology Teaching

摘　　要：诱思探究教学论是全国教育科学“九五”规划教育部重点课题，全国教育科学“十五”教育部规划课题。诱思探究教学理论认为要实现高中生物学教学“掌握知识，发展能力，陶冶品德”的教学目标，就必须坚持“教为主导，学为主体，体验为主线，思维为主攻”的四主教学思想。其中主导作用的本质是转化，主体作用的本质是发展。以教师为主导作用的积极转化，

关 键 词：诱思探究教学论 生物学 课堂教学 高等中学 学生 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]