儿童发展的新皮亚杰理论及教学应用  

作　　者：屠美如[1] 

机构地区：[1]南京师范大学教育科学研究所

出　　处：《心理发展与教育》1993年第1期30-35,共6页Psychological Development and Education

摘　　要：一、儿童发展的新皮亚杰理论的基本论点皮亚杰及其学派在当代西方心理学界享有盛誉,但也面临着挑战,其中最重要的来自三个方面:(1)经验主义者指出:皮亚杰理论阐明和表达的方式,很难用简明的经验主义加以测试,其揭示的数据与他的基本论述不完全一致。(2)理性主义者则认为皮亚杰理论尚有不清楚、不完善和不严密之处,特别是缺乏详细的阶段变换处理;缺乏发展过程中个别差异的说明;以及缺乏对儿童感知觉和情感方面的研究等。这些理论上的空白需要弥补。(3)

关 键 词：新皮亚杰理论 儿童智力发展 儿童发展 认知结构 中心概念结构 西方心理学 发展理论 结构理论 个别差异 感知觉 

分 类 号：B84[哲学宗教—心理学]