西方早期的教育心理化运动  

作　　者：李申申[1] 

机构地区：[1]河南大学教育系

出　　处：《心理学探新》1989年第4期40-42,13,共4页Psychological Exploration

摘　　要：十八世纪末至十九世纪,在当时心理学发展的基础上,欧洲一些教育家致力于把心理学应用于教育学的研究和探讨,形成了西方早期的教育心理化运动,这一运动对后世教育心理学的发展产生了重大的影响。这其中比较有代表性的人是:瑞士资产阶级民主主义教育家裴斯泰洛齐、德国教育家赫尔巴特、俄国资产阶级民主主义教育家乌申斯基。事实上,柏拉图第一个确定了心理学的基本区分,并与教育联系起来;从亚里斯多德起,到夸美纽斯、卢梭等人,就已经提出按儿童年龄特征分期进行教育的主张,并论述到教育中的心理活动问题,

关 键 词：心理学发展 教育心理学 教育学 儿童 裴斯泰洛齐 十九世纪 心理活动 民主主义教育 教学论 赫尔巴特 

分 类 号：B84[哲学宗教—心理学]