应用控制论原理进行田径跳跃技术理论教学的体会  

作　　者：陈则端[1] 

机构地区：[1]河南大学体育系

出　　处：《上海体育学院学报》1986年第1期62-63,共2页Journal of Shanghai University of Sport

摘　　要：田径教材中的跳跃技术理论教学,过去基本上是照本宣科,满堂灌;学生学后概念不清楚,更不能较好地运用于实践中去。近年来,笔者在体育系83级的该章理论教学时,按照控制论的思想和方法进行教学尝试,收到了较好的效果。一、确定教学始末状态模型,选择量佳教学方案根据控制论的原理,为了实现控制,首先必须相当准确地了解系统在开始时处于何种状态,并拥有该系统的样品——模型。学习跳跃技术原理的最终目的,是用力学和解剖学知识来分析跳跃项目的技术,使学生通过学习,对技术动作能作定性分析,掌握规律,提高学生分析问题的能力。

关 键 词：理论教学 跳跃项目 技术原理 腾起角 技术动作 教学尝试 体育系 田径教材 掌握规律 教学计划 

分 类 号：G807.4[文化科学—体育训练]