对学分制的比较和分析  

作　　者：娄延常[1] 

机构地区：[1]武汉大学

出　　处：《教育发展研究》1985年第3期107-111,共5页Research in Educational Development

摘　　要：教学管理制度,既受社会政治、经济等制约,又是教育自身发展的产物。学分制的诞生同样如此。它不仅源于社会政治,经济的发展,而且源于人类长期的教育实践和教育自身的历史发展。学分制一诞生就显示了它的生命力。各国高等学校在实行学分制的过程中,都努力结合本国国情,使其符合本国教育的实际。

关 键 词：学年学分制 教学模式 必修课 高等学校 教学管理制度 选修课 灵活性 教学计划 麻省理工学院 学生 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]