数学结构教学的心理依据  

作　　者：肖前瑛 

机构地区：[1]华南师大

出　　处：《应用心理学》1984年第3期20-23,共4页Chinese Journal of Applied Psychology

摘　　要：一数学是基础学科,数学教学的成败关系到国家科学文化的发展。目前进入"太空竞赛"时代,要求学校培养思维敏捷,具备尖端数学知识,适应新的空间时代技术所需要的专门人才。这就迫使数学教学从计算入手转向从概念入手。而理解概念的基础,认知心理学家认为在数学的教与学中,其关键在于数学结构。

关 键 词：结构教学 数学教学改革 数学知识 数学结构 儿童 布鲁纳 理解概念 数学概念 概念发展 数学教育 

分 类 号：B84[哲学宗教—心理学]