把握“三个特点”  

作　　者：戴冠 

机构地区：[1]贵州省教育厅教研室

出　　处：《历史教学问题》1983年第3期33-34,共2页History Research And Teaching

摘　　要：中学历史教学负有三大任务,即使学生掌握基础的历史知识,培养学生运用历史唯物主义观察问题和分析问题的能力,对学生进行思想教育。三者应以使学生掌握历史基础知识为根本,如果学生没有掌握历史基础知识,怎能谈培养学生的能力和对学生进行政治思想教育?试想当学生还分不清郑和和郑成功;能去对学生进行郑成功收复台湾的爱国主义的思想教育么?当一个学生还不能掌握《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》签订时的背景和条约内容时,就能让学生对比这三个条约,以提高他们的观察问题和分析问题的能力么?

关 键 词：历史基础知识 培养学生 政治思想教育 历史唯物主义 郑成功收复台湾 教学目的 爱国主义 历史知识 分析问题 特点 

分 类 号：G633.5[文化科学—教育学]