外语教学的心理学基础  

作　　者：A.A.列昂节夫 史绍成 

机构地区：[1]上海工大

出　　处：《应用心理学》1981年第3期25-29,共5页Chinese Journal of Applied Psychology

摘　　要：心理学对于教学法的现实意义,不是一般地解释学生在掌握外语时头脑里都想些什么,心理学可以通过揭示言语过程和掌握言语的心理本质,通过寻求最大限度地符合这种心理本质的教学方法和方式来发展与完善教学法本身及其原则与具体的方式。为此。

关 键 词：教学法 外语教学 苏联心理学 言语活动 本族语 言语现象 言语过程 维果茨基 教学方法 加里培林 

分 类 号：B84[哲学宗教—心理学]