关于加强教师培训团队建设促进中小学教师专业成长的思考  

作　　者：李亚波[1] 

机构地区：[1]长春教育学院,副院长教授吉林长春130061

出　　处：《长春教育学院学报》2014年第7期1-2,共2页Journal of Changchun Education Institute

摘　　要：教师的职业具有专业化的特质,中小学教师专业发展程度如何决定着基础教育的质量。本文从国内外教师专业发展外动力的视角及历史纵向简要回顾了教师专业发展的态势和走向,分析了教师培训团队建设与教师专业发展的关系,明确了教师培训队伍建设的目标和路径,以期通过教师培训团队建设促进中小学教师专业发展,从而提高基础教育质量。

关 键 词：教师专业发展 教师培训团队 基础教育质量 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]